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信 奥 赛 编 程 ， 乐 清 少 儿 编 程 ， 乐 清 少 儿 编 程 培 训 。 课 程 体 系 教 学 模 式 学 习 中 心 线 上 线 下 1 对 1 ， 精 品 小 班 制 ， 少 儿 编 程 课 程 获 取 验 证 码 就 读 年 级 学 龄 前 小 学 一 年 级 小 学 二 年 级 小 学 三 年 级 小 学 四 年 级 小 学 五 年 级 小 学 六 年 级 初 中 一 年 级 初 中 二 年 级 初 中 三 年 级 高 中 一 年 级 高 中 二 年 级 高 中 三 年 级 我 要 报 名 为 什 么 选 择 信 奥 赛 编 程 课 程 ？ 爱 孩 子 ， 学 编 程 是 送 她 最 好 的 礼 物 我 是 编 程 内 测 学 生 家 长 。 计 算 机 科 学 和 英 语 一 样 的 重 要 ， 未 来 人 工 智 能 的 时 代 到 来 ， 生 活 上 将 处 处 离 不 开 编 程 ， 只 有 具 备 编 程 科 学 素 养 ， 才 能 从 容 面 对 生 活 ； 我 很 爱 我 女 儿 ， 在 课 外 补 习 课 上 ， 我 给 女 儿 首 选 乐 清 少 儿 编 程 培 训 课 程 。 — 郭 海 芸 （ 阿 里 运 营 专 家 ） 我 要 让 孩 子 赢 在 人 工 智 能 时 代 的 起 跑 线 上 我 是 互 联 网 行 业 从 业 者 ， 也 是 信 奥 赛 编 程 的 学 生 妈 妈 ； 毋 庸 置 疑 ， 互 联 网 科 技 将 主 导 着 现 在 的 世 界 ， 人 工 智 能 时 代 必 将 到 来 ， 我 希 望 我 的 孩 子 能 真 正 爱 上 编 程 ， 保 护 好 她 的 兴 趣 ， 在 未 来 的 人 工 智 能 时 代 成 为 一 名 创 造 者 ， 而 不 是 附 庸 者 。 — 李 睿 玲 （ 京 东 产 品 经 理 ） 听 听 科 技 界 大 佬 们 的 建 议 编 程 有 助 于 孩 子 学 到 更 多 综 合 知 识 从 证 明 勾 股 定 理 ， 到 计 算 圆 周 率 ， 从 模 拟 太 阳 系 行 星 的 运 行 轨 迹 ， 到 画 出 自 然 光 的 光 谱 图 ， 编 程 不 只 能 用 来 开 发 游 戏 ， 它 还 能 与 更 广 泛 的 学 科 知 识 紧 密 结 合 。 乐 清 儿 童 编 程 培 训 ， 用 富 有 挑 战 性 的 项 目 做 驱 动 ， 鼓 励 孩 子 编 写 优 美 的 程 序 ， 就 像 诗 人 写 诗 、 画 家 作 画 、 建 筑 师 构 筑 ， 充 满 了 乐 趣 与 挑 战 。 全 球 脑 王 郑 林 楷 编 程 鬼 才 1 9 岁 清 华 大 学 破 格 录 取 编 程 有 助 于 孩 子 们 成 为 特 长 生 获 得 更 多 机 会 学 编 程 能 成 为 科 技 特 长 生 ， 为 升 学 和 高 考 加 分 ， 信 息 学 （ 编 程 ） 奥 赛 录 取 率 是 其 他 学 科 的 2 倍 ， 在 大 赛 中 获 得 国 奖 或 省 奖 后 会 被 保 送 至 清 华 北 大 等 各 省 名 校 ； 同 时 科 技 特 长 生 也 是 各 国 名 校 择 优 录 取 的 对 象 。 编 程 让 孩 子 从 容 面 对 未 来 职 业 牛 津 大 学 的 卡 尔 . 弗 瑞 与 迈 克 尔 . 奥 斯 本 发 表 的 未 来 就 业 报 告 指 出 ： 未 来 几 年 ， 有 4 7 % 的 工 作 有 很 大 几 率 被 人 工 智 能 取 代 。 孩 子 能 学 会 编 程 么 ？ 1 0 分 钟 入 门 编 程 、 并 着 迷 于 编 程 在 信 奥 赛 编 程 ， 孩 子 都 是 从 中 文 趣 味 编 程 开 始 学 习 从 而 进 阶 到 源 码 编 程 ； 0 基 础 就 可 以 学 会 编 程 ， 初 期 ， 没 有 让 人 头 疼 的 源 代 码 ， 只 有 挑 战 有 趣 的 项 目 ； 在 信 奥 赛 编 程 ， 孩 子 一 小 时 用 中 文 语 言 就 可 以 完 成 飞 机 大 战 的 编 程 。 快 速 让 孩 子 独 立 开 发 编 写 各 类 程 序 作 品 孩 子 在 信 奥 赛 编 程 培 训 后 ， 独 立 完 成 的 个 人 作 品 秀 为 什 么 要 选 择 信 奥 赛 编 程 ？ 我 要 为 孩 子 选 择 最 合 适 的 课 程 我 是 信 奥 赛 编 程 内 测 的 学 生 家 长 。 女 儿 和 我 同 事 的 孩 子 都 很 喜 欢 信 奥 赛 编 程 ， 信 奥 赛 编 程 课 程 很 有 意 思 ， 会 极 大 地 刺 激 孩 子 编 程 的 兴 趣 ， 知 识 点 深 入 浅 出 ， 很 适 合 孩 子 学 习 ， 值 得 一 提 的 是 信 奥 赛 编 程 的 老 师 真 的 很 棒 。 — 陈 松 林 （ 中 科 院 博 士 ） 所 有 师 资 、 助 教 ， 严 格 筛 选 ， 超 过 五 年 上 编 程 相 关 从 业 经 验 ！   我 要 K 1 2 全 体 系 贯 穿 的 课 程 信 奥 赛 编 程 乐 清 儿 童 编 程 培 训 涵 盖 了 图 形 编 程 、 儿 童 积 木 编 程 、 P y t h o n 语 言 编 程 、 机 器 人 编 程 、 信 息 学 奥 赛 编 程 、 A P P 建 构 趣 味 编 程 、 人 工 智 能 基 础 开 发 等 课 程 ， 适 合 孩 子 6 1 6 岁 少 年 儿 童 的 在 小 学 、 初 中 、 高 中 全 段 学 习 （ K 1 2 ） 。 我 要 线 上 线 下 同 步 教 学 ， 随 时 随 地 学 习 ， 不 必 奔 波 在 各 种 课 外 班 路 上 乐 清 少 儿 编 程 培 训 研 发 团 队 具 有 1 0 年 以 上 的 互 联 网 开 发 运 营 经 验 ， 线 上 线 下 同 步 互 动 教 学 。 编 程 素 质 类 儿 童 编 程 思 维 图 形 化 编 程 中 文 游 戏 编 程 图 形 化 编 程 少 儿 A P P 趣 味 开 发 图 形 化 编 程 S c r a t c h J R 中 文 图 形 化 积 木 拖 拽 式 编 程 ， 适 合 5 ~ 8 岁 通 过 动 画 场 景 设 计 ， 以 游 戏 过 关 的 方 式 ， 从 感 知 、 分 析 、 描 述 、 分 解 、 构 建 、 总 结 等 几 个 环 节 来 引 导 孩 子 完 成 有 一 定 逻 辑 复 杂 度 的 程 序 。 乐 清 少 儿 编 程 培 训 ， 培 养 孩 子 基 本 的 编 程 思 维 ， 以 及 用 逻 辑 思 维 分 析 问 题 、 解 决 问 题 的 能 力 ； 提 升 孩 子 的 专 注 力 以 及 创 造 力 ； 激 发 孩 子 对 编 程 语 言 的 兴 趣 ， 大 部 分 孩 子 学 完 本 阶 段 课 程 后 逻 辑 思 维 能 力 和 表 达 能 力 有 显 著 提 升 。 S c r a t c h 中 文 图 形 化 积 木 拖 拽 式 编 程 ， 适 合 7 ~ 1 0 岁 采 用 “ 学 一 学 + 做 一 做 ” 的 构 建 式 教 学 模 式 ， 通 过 已 学 到 的 知 识 点 重 新 构 建 创 造 属 于 自 己 的 游 戏 项 目 ， 在 整 个 学 习 阶 段 让 孩 子 完 成 不 少 于 1 6 个 编 程 作 品 ， 例 如 ： 我 的 世 界 、 植 物 大 战 僵 尸 、 捕 鱼 达 人 、 飞 机 大 战 、 疯 狂 赛 车 等 著 名 游 戏 。 诸 多 趣 味 项 目 ， 等 着 被 孩 子 逐 一 挑 战 。 A P P i n v e n t o r 图 形 化 积 木 拖 拽 式 编 程 ， 适 合 9 ~ 1 2 岁 采 用 “ 学 一 学 + 做 一 做 ” 的 构 建 式 教 学 模 式 ， 通 过 已 学 到 的 知 识 点 重 新 构 建 创 造 属 于 自 己 的 A P P 项 目 。 在 整 个 学 习 阶 段 让 孩 子 完 成 不 少 于 1 6 个 A P P 编 程 作 品 ， 所 有 A P P 作 品 都 可 以 同 步 支 持 在 安 卓 手 机 上 运 行 ， 孩 子 们 可 以 将 自 己 的 作 品 发 布 在 公 开 的 安 卓 A P P 市 场 ， 并 分 享 给 其 他 小 伙 伴 。 人 工 智 能 类 P y t h o n 人 工 智 能 编 程 基 础 图 形 源 码 对 照 编 程 A I 智 能 机 器 人 开 发 源 码 编 程 A I 深 度 学 习 开 发 源 码 编 程 P y t h o n 图 形 源 码 对 照 编 程 ， 适 合 1 0 ~ 1 2 岁 采 用 图 形 + 源 码 对 照 的 编 程 模 式 ， 逐 步 让 孩 子 过 渡 到 源 代 码 编 程 的 世 界 ， 使 用 人 工 智 能 时 代 最 广 泛 的 编 程 语 言 P y t h o n ， 教 授 孩 子 更 多 的 源 码 编 程 技 巧 ， 让 孩 子 逐 步 适 应 源 码 编 程 的 方 式 ， 使 用 计 算 机 工 程 师 的 思 维 方 式 来 思 考 问 题 ， 奠 定 良 好 的 源 码 编 程 基 础 ， 为 今 后 人 工 智 能 的 编 程 学 习 打 下 良 好 的 基 础 。 P y t h o n 源 码 编 程 ， 适 合 1 0 ~ 1 2 岁 本 阶 段 课 程 让 孩 子 掌 握 人 工 智 能 程 序 开 发 的 基 本 步 骤 ， 开 发 初 阶 A I 智 能 语 音 机 器 人 和 A I 智 能 无 人 车 。 A I 智 能 语 音 机 器 人 项 目 以 科 大 讯 飞 语 音 识 别 技 术 为 依 托 ， 掌 握 人 工 智 能 语 音 识 别 的 关 键 技 术 ： 语 音 处 理 、 语 音 合 成 、 关 键 词 唤 醒 、 声 纹 识 别 、 智 能 对 话 、 上 下 文 关 联 等 。 A I 智 能 无 人 车 项 目 以 百 度 机 器 视 觉 技 术 为 依 托 ， 开 发 出 全 地 形 探 测 无 人 车 项 目 ， 掌 握 人 工 智 能 机 器 视 觉 的 关 键 技 术 ： 人 脸 识 别 、 障 碍 物 识 别 、 图 形 图 像 识 别 、 智 能 路 径 规 划 等 。 P y t h o n 源 码 编 程 ， 适 合 1 4 ~ 1 6 岁 使 用 P y t h o n 语 言 深 入 学 习 人 工 智 能 关 键 算 法 与 技 术 ， 并 完 成 ： 人 工 智 能 翻 译 机 器 人 、 共 享 单 车 使 用 量 预 测 、 人 工 智 能 数 独 解 题 等 程 序 。 通 过 学 习 人 工 智 能 和 深 度 学 习 关 键 算 法 ， 进 一 步 深 入 地 了 解 人 工 智 能 程 序 的 运 行 机 制 、 理 解 其 底 层 实 现 原 理 ； 掌 握 人 工 智 能 深 度 学 习 程 序 开 发 的 基 本 步 骤 ， 能 独 立 或 借 助 第 三 方 开 源 技 术 开 发 出 基 本 的 人 工 智 能 深 度 开 发 程 序 。 为 今 后 在 人 工 智 能 领 域 的 学 习 和 研 究 打 下 坚 实 基 础 。 升 学 竞 赛 类 C / C + + 编 程 基 础 （ 数 据 结 构 与 算 法 ） 源 码 编 程 信 息 学 奥 赛 （ N O I P ） 辅 导 源 码 编 程 高 考 学 科 编 程 辅 导 源 码 编 程 源 码 编 程 ， 适 合 1 2 ~ 1 6 岁 课 程 首 先 通 过 学 习 经 典 的 C / C + + 语 言 ， 了 解 更 底 层 的 计 算 机 程 序 的 执 行 逻 辑 ； 了 解 顺 序 、 选 择 、 循 环 三 大 基 本 程 序 结 构 ； 了 解 数 组 、 链 表 、 指 针 等 基 本 的 数 据 结 构 ； 了 解 排 序 、 遍 历 、 二 分 查 找 等 简 单 算 法 ； 了 解 如 何 通 过 数 据 结 构 与 算 法 的 优 化 来 构 建 更 高 效 的 计 算 机 程 序 。 培 养 孩 子 编 程 思 维 ， 培 养 对 底 层 代 码 的 编 写 和 调 试 能 力 ， 使 用 数 据 结 构 描 述 问 题 的 能 力 ， 使 用 算 法 解 决 问 题 的 能 力 ， 为 参 加 信 息 学 奥 赛 和 各 类 计 算 机 类 竞 赛 打 下 良 好 基 础 。 源 码 编 程 ， 适 合 1 2 ~ 1 4 岁 课 程 针 对 N O I P （ 全 国 青 少 年 信 息 学 奥 林 匹 克 联 赛 ） 考 生 设 计 ， 课 程 在 C 1 基 础 上 ， 对 N O I P 知 识 点 深 入 剖 析 和 讲 解 ， 参 与 N O I P 普 及 组 竞 赛 的 考 生 ， 将 学 习 C / C + + 高 精 度 算 法 、 枚 举 技 巧 、 完 全 搜 索 算 法 、 深 度 优 先 、 广 度 优 先 算 法 和 一 些 常 用 的 数 学 思 想 等 知 识 。 参 与 N O I P 提 高 组 竞 赛 的 学 生 ， 在 此 基 础 上 将 进 一 步 学 习 高 效 排 序 算 法 、 二 分 查 找 法 、 分 治 算 法 、 二 叉 树 、 堆 、 图 的 拓 扑 排 序 和 图 的 最 小 生 成 树 等 知 识 。 源 码 编 程 ， 适 合 1 4 ~ 1 6 岁 本 课 程 针 对 高 考 编 程 学 科 设 计 ， 根 据 《 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 大 纲 》 以 及 历 年 高 校 自 主 招 生 政 策 ， 在 C 系 类 / P 系 类 课 程 的 基 础 上 内 容 升 级 ， 并 对 高 校 自 主 招 生 专 项 竞 赛 针 对 训 练 ， 进 一 步 学 习 图 的 最 短 路 、 K M P 和 字 典 树 、 链 表 、 搜 索 剪 枝 、 数 论 等 知 识 。 课 程 培 养 孩 子 专 业 的 编 程 能 力 ， 掌 握 高 考 编 程 和 自 主 招 生 专 项 竞 赛 中 考 察 内 容 ， 加 分 高 考 ， 助 力 名 校 。 我 要 能 发 挥 孩 子 创 造 力 的 课 程 在 课 堂 上 ， 孩 子 不 凡 的 创 造 力 已 开 发 了 几 百 个 程 序 应 用 孩 子 的 作 品 展 示 新 闻 中 心 游 雁 荡 山 乐 清 少 儿 编 程 培 训 原 创 生 活 “ 北 上 太 行 东 禹 穴 ， 雁 荡 山 中 最 奇 绝 。 ” 手 捧 《 我 是 徐 霞 客 》 这 本 书 ， 默 默 念 着 这 句 诗 ， 我 好 想 与 日 月 星 辰 并 肩 而 行 ， 化 身 徐 霞 客 ， 去 拥 抱 祖 国 的 山 水 。 动 身 吧 ， 雁 荡 山 ， 我 来 啦 ！ 五 一 乐 清 少 儿 编 程 培 训 放 假 时 ， 爸 爸 妈 妈 带 . . . 2 0 2 1 0 6 1 5 游 九 寨 天 珠 乐 清 儿 童 编 程 培 训 原 创 生 活 大 年 初 三 ， 阳 光 明 媚 ， 我 们 一 家 人 到 开 设 乐 清 儿 童 编 程 培 训 舅 姥 爷 家 去 拜 年 。 吃 完 饭 没 事 做 ， 大 家 就 商 量 着 去 九 寨 天 珠 看 石 蜡 ， 那 是 九 寨 县 的 一 个 景 区 。 来 到 山 下 ， 我 们 一 大 家 子 人 顺 着 梯 子 往 上 走 ， 好 不 容 易 才 气 喘 吁 吁 地 到 . . . 2 0 2 1 0 6 0 1 剪 窗 花 乐 清 少 儿 编 程 培 训 原 创 生 活 2 0 2 1 0 5 2 6 神 奇 的 压 花 实 验 乐 清 儿 童 编 程 培 训 原 创 生 活 2 0 2 1 0 5 1 9 包 粽 子 乐 清 少 儿 编 程 培 训 原 创 生 活 2 0 2 1 0 5 1 4 蜗 牛 乐 清 儿 童 编 程 培 训 原 创 生 活 2 0 2 1 0 5 0 5 生 火 乐 清 少 儿 编 程 培 训 原 创 生 活 2 0 2 1 0 4 2 1 鞭 炮 里 的 学 问 乐 清 儿 童 编 程 培 训 原 创 生 活 2 0 2 1 0 4 0 9 迟 到 的 天 使 乐 清 少 儿 编 程 培 训 原 创 生 活 2 0 2 1 0 3 2 4 雨 夜 的 西 塘 乐 清 儿 童 编 程 培 训 原 创 生 活 2 0 2 1 0 3 1 8 关 于 我 们 上 课 流 程 博 客 媒 体 报 道 常 见 问 题 学 习 软 件 客 服 电 话 ： 0 5 7 7 6 2 9 9 1 0 0 8 公 众 号 ： 信 奥 赛 周 一 至 周 日 8 : 3 0 1 7 : 0 0 扫 一 扫 ， 乐 清 儿 童 编 程 培 训 C o p y r i g h t & c o p y 2 0 1 9 , 信 奥 赛 编 程 少 儿 培 训 中 心 A l l R i g h t s R e s e r v e d . 浙 I C P 备 0 9 0 3 9 0 7 4 号 3

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