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西 瓜 创 客 官 网 S c r a t c h ， P y t h o n ， C + + ， 图 形 化 编 程 ， 少 儿 编 程 社 区 T o g g l e n a v i g a t i o n 首 页 课 程 体 系 赛 事 服 务 校 园 与 线 下 合 作 关 于 西 瓜 加 入 我 们 上 课 下 载 下 载 西 瓜 创 客 用 编 程 让 孩 子 无 所 不 能 让 学 员 无 所 不 能 为 什 么 让 孩 子 学 编 程 ？ 为 什 么 要 学 编 程 ？ 锻 炼 核 心 思 维 能 力 抓 住 窗 口 期 ， 用 编 程 有 效 锻 炼 孩 子 六 大 核 心 思 维 能 力 ， 助 力 理 科 提 升 升 学 竞 争 力 编 程 进 入 中 小 学 必 修 课 、 高 考 强 基 计 划 ， 科 技 特 长 生 助 力 升 学 人 工 智 能 时 代 必 备 技 能 引 导 孩 子 探 究 前 沿 科 技 领 域 、 打 开 科 技 视 野 、 提 升 科 技 素 养 助 力 未 来 竞 争 力 锻 炼 核 心 思 维 能 力 提 升 升 学 竞 争 力 提 升 综 合 竞 争 力 人 工 智 能 时 代 必 备 技 能 孩 子 编 程 语 言 如 何 选 ？ 编 程 语 言 如 何 选 ？ 图 形 化 创 意 编 程 （ 7 1 2 岁 ） 图 形 化 编 程 是 美 国 麻 省 理 工 学 院 M I T 为 孩 子 开 发 设 计 的 编 程 语 言 ， 让 孩 子 像 搭 积 木 一 样 完 成 编 程 语 句 ， 保 护 孩 子 的 编 程 兴 趣 。 小 学 段 编 程 零 基 础 孩 子 建 议 从 图 形 化 编 程 入 手 ， 通 过 一 年 的 学 习 让 孩 子 掌 握 图 形 化 编 程 的 所 有 语 法 和 9 0 % 的 核 心 语 句 和 算 法 ， 锻 炼 孩 子 六 大 能 力 ， 具 备 基 本 的 计 算 思 维 （ C o m p u t a t i o n a l T h i n k i n g ） 和 编 程 能 力 ， 为 代 码 编 程 打 下 坚 实 的 基 础 。 P y t h o n 人 工 智 能 编 程 （ 9 1 5 岁 ） 从 P y t h o n 开 始 ， 孩 子 正 式 进 入 代 码 编 程 。 P y t h o n 是 人 工 智 能 最 接 近 的 语 言 ， 也 是 被 称 为 应 用 最 广 的 “ 科 技 语 言 ” 。 无 论 是 机 器 学 习 、 深 度 学 习 、 神 经 网 络 等 高 端 领 域 都 可 以 很 好 且 方 便 的 使 用 P y t h o n 来 处 理 。 鉴 于 P y t h o n 的 广 泛 应 用 ， 很 多 地 方 中 高 考 已 加 入 P y t h o n 考 察 内 容 。 具 备 图 形 化 编 程 语 言 基 础 的 小 学 孩 子 ， 或 者 初 中 学 生 都 适 合 学 习 P y t h o n 人 工 智 能 编 程 。 学 生 将 在 3 年 内 系 统 学 习 P y t h o n 编 程 语 言 、 数 据 结 构 和 设 计 模 式 等 知 识 ， 掌 握 其 中 的 常 用 语 法 ， 从 调 用 程 序 A P I 开 始 ， 到 算 法 和 数 据 结 构 的 学 习 ， 每 一 节 课 程 都 会 结 合 生 活 中 的 实 际 应 用 场 景 ， 搭 建 真 实 环 境 下 的 各 类 典 型 应 用 。 C + + 信 奥 编 程 （ 1 1 1 7 岁 ） C + + 是 孩 子 进 入 代 码 编 程 后 的 又 一 高 阶 语 言 ， 横 跨 系 统 软 件 、 游 戏 开 发 到 高 性 能 计 算 等 多 个 尖 端 领 域 。 C + + 是 信 息 学 奥 林 匹 克 竞 赛 （ N O I 系 列 赛 事 ） 唯 一 指 定 的 编 程 语 言 ， 信 奥 是 当 前 编 程 语 言 类 含 金 量 最 高 的 赛 事 ， 其 获 奖 经 历 可 直 接 助 力 孩 子 升 学 。 具 备 较 好 的 奥 数 基 础 或 者 小 学 高 年 级 、 初 中 生 均 适 合 学 习 C + + 信 奥 编 程 。 由 肖 恩 领 衔 纽 约 大 学 、 清 北 名 师 教 研 团 共 同 构 建 为 期 3 年 的 C + + 信 息 学 奥 林 匹 克 （ 信 奥 ） 精 英 体 系 ， 名 校 + 名 师 强 强 联 合 共 同 助 力 学 生 高 效 学 习 冲 击 信 奥 ， 一 年 即 可 冲 奖 。 图 形 化 创 意 编 程 适 合 年 龄 ： 7 1 2 岁 M I T 专 为 初 学 者 设 计 ， 像 搭 积 木 一 样 做 编 程 一 年 掌 握 核 心 语 法 和 算 法 提 升 计 算 思 维 和 编 程 能 力 了 解 更 多 适 合 年 龄 ： 9 1 5 岁 P y t h o n 人 工 智 能 编 程 人 工 智 能 广 泛 应 用 的 科 技 语 言 新 课 标 信 息 科 技 考 核 范 围 深 入 学 习 算 法 、 数 据 结 构 等 前 沿 知 识 了 解 更 多 为 什 么 要 选 西 瓜 创 客 学 编 程 ？ 西 瓜 的 老 师 好 模 式 好 体 系 完 善 课 程 丰 富 学 生 满 意 5 0 0 万 家 长 选 择 西 瓜 创 客 ， 好 评 率 达 9 8 % 西 瓜 创 客 老 师 好 让 孩 子 和 世 界 名 企 工 程 师 、 全 球 名 校 老 师 学 编 程 西 瓜 创 客 的 老 师 ， 对 编 程 理 解 深 西 瓜 创 客 的 老 师 不 仅 来 自 世 界 名 校 ， 还 具 有 丰 富 、 成 功 的 编 程 实 战 经 验 ， 对 编 程 应 用 和 编 程 教 育 有 深 刻 的 认 知 。 孩 子 跟 着 他 们 学 编 程 ， 学 得 深 。 肖 恩 老 师 中 国 电 子 学 会 理 事 西 瓜 创 客 & 共 创 世 界 创 始 人 电 子 工 程 硕 士 / 计 算 机 科 学 学 士 德 国 科 隆 商 学 院 B W L 硕 士 拥 有 4 0 0 0 万 国 际 用 户 的 A p p 开 发 者 懂 编 程 、 懂 工 程 ， 还 是 个 骨 灰 级 的 音 乐 顽 童 ， 肖 恩 老 师 ， 大 学 期 间 获 I n t e l 英 特 尔 杯 嵌 入 式 大 赛 亚 太 区 第 一 名 。 在 德 留 学 期 间 ， 他 和 E . T 老 师 联 合 开 发 的 P r o M e t r o n o m e 全 球 获 得 4 0 0 0 多 万 用 户 ， 长 期 排 名 欧 美 A p p 市 场 音 乐 类 前 三 。 国 际 知 名 的 爱 乐 乐 团 、 全 球 流 行 乐 权 威 格 莱 美 奖 制 作 人 都 是 P r o M e t r o n o m e 的 忠 实 用 户 ， 苹 果 和 三 星 的 电 视 广 告 也 都 选 用 过 这 款 产 品 。 西 瓜 创 客 的 老 师 ， 知 识 面 广 西 瓜 的 教 研 老 师 们 来 自 于 全 球 名 校 和 企 业 ， 涉 及 的 行 业 ， 涵 盖 音 乐 、 美 术 、 数 学 、 科 研 。 E . T 老 师 西 瓜 创 客 联 合 创 始 人 纽 约 大 学 电 子 信 息 工 程 硕 士 拥 有 4 0 0 0 万 国 际 用 户 的 A p p 开 发 者 E . T 老 师 毕 业 于 美 国 常 春 藤 名 校 ， 是 图 像 识 别 与 增 强 现 实 、 无 人 驾 驶 汽 车 方 向 专 家 。 他 和 肖 恩 老 师 一 起 创 造 了 P r o M e t r o n o m e ， 服 务 了 全 球 4 0 0 0 多 万 音 乐 学 习 者 。 理 工 出 身 的 E . T 老 师 是 资 深 历 史 、 文 学 爱 好 者 ， 用 人 文 情 怀 审 视 西 瓜 创 客 的 使 命 实 践 。 除 此 以 外 ， E . T 老 师 还 是 一 名 5 岁 孩 子 的 爸 爸 ， 「 给 孩 子 美 好 的 教 育 和 未 来 」 已 经 成 为 他 的 重 要 课 题 。 西 瓜 创 客 上 课 模 式 好 跟 着 专 业 老 师 ， 在 家 随 时 学 ， 完 课 率 超 过 1 v 1 直 播 课 国 内 编 程 教 育 刚 刚 起 步 ， 好 的 编 程 老 师 线 下 难 找 ， 还 要 忍 受 接 送 劳 累 ， 加 重 孩 子 、 家 长 负 担 。 选 择 西 瓜 创 客 A I 互 动 课 ， 有 专 业 的 课 程 和 老 师 作 伴 ， 视 频 可 反 复 观 看 ； 还 有 专 业 教 研 团 队 在 线 答 疑 ， 问 题 不 过 夜 。 在 西 瓜 创 客 ， 孩 子 学 得 更 轻 松 ， 更 爱 学 ， 完 课 率 达 9 0 % ， 已 经 超 过 1 v 1 直 播 课 程 。 西 瓜 创 客 体 系 完 善 完 整 科 学 的 课 程 体 系 ， 培 养 热 爱 并 能 够 灵 活 运 用 编 程 的 科 技 小 创 客 不 粗 暴 的 以 编 程 语 言 做 区 分 ， 而 以 孩 子 的 认 知 发 展 为 基 础 梯 度 设 计 必 修 课 与 专 题 拓 展 课 结 合 的 课 程 体 系 ， 让 孩 子 编 程 、 创 作 、 科 技 素 养 三 个 纬 度 、 六 大 能 力 全 面 提 升 对 标 全 国 青 少 年 编 程 能 力 等 级 测 评 团 体 标 准 L E A P 课 程 设 计 理 念 ， 助 力 孩 子 能 力 跃 迁 L 系 列 编 程 基 础 课 学 习 编 程 应 该 有 效 率 西 瓜 创 客 的 L 系 列 课 程 关 注 学 习 效 率 ， 6 个 月 学 完 学 懂 其 他 机 构 要 1 年 多 的 课 。 课 时 数 1 2 节 / 每 阶 段 每 课 时 长 1 5 3 0 分 钟 每 课 用 时 3 0 6 0 分 钟 总 时 长 6 个 月 建 议 上 课 频 率 一 周 两 次 编 程 基 础 ， 培 养 计 算 思 维 参 照 I S T E 国 际 标 准 和 C o m p u t a t i o n a l T h i n k i n g 理 论 对 标 美 国 C S T A K 1 2 计 算 机 科 学 标 准 ， 2 0 1 7 年 修 订 学 完 之 后 L 系 列 一 共 包 含 L 0 、 L 1 、 L 2 ， 三 个 阶 段 ， 集 中 学 习 S c r a t c h 语 言 。 S c r a t c h 是 由 美 国 麻 省 理 工 学 院 设 计 开 发 的 ， 一 款 面 向 青 少 年 的 图 形 化 编 程 语 言 。 西 瓜 创 客 的 学 员 通 过 这 个 阶 段 的 学 习 ， 除 了 能 掌 握 基 本 的 编 程 语 句 ， 还 能 逐 步 建 立 计 算 思 维 ， 为 编 程 的 应 用 和 深 度 学 习 打 下 基 础 。 在 6 个 月 的 时 间 里 ， 学 员 将 全 面 掌 握 S c r a t c h 语 言 ， 并 通 过 丰 富 的 场 景 、 趣 味 的 情 节 展 现 、 生 动 的 例 子 ， 实 现 高 效 的 学 习 。 E 系 列 编 程 进 阶 课 学 习 编 程 应 该 有 启 发 西 瓜 创 客 的 E 系 列 课 程 采 用 项 目 制 学 习 ( P B L ) ， 关 注 编 程 进 阶 与 学 科 知 识 的 结 合 。 项 目 数 1 2 项 目 + 1 毕 业 设 计 每 项 目 课 时 2 4 课 时 每 项 目 用 时 2 3 小 时 总 时 长 6 个 月 上 课 频 率 2 周 / 项 目 编 程 进 阶 ， 提 升 跨 学 科 能 力 参 照 I S T E 国 际 标 准 和 C o m p u t a t i o n a l T h i n k i n g 理 论 对 标 美 国 C S T A K 1 2 计 算 机 科 学 标 准 ， 2 0 1 7 年 修 订 学 完 之 后 通 过 基 础 阶 段 的 学 习 ， 孩 子 已 经 基 本 掌 握 S c r a t c h 语 言 中 的 大 部 分 语 句 。 这 个 阶 段 我 们 将 以 项 目 的 方 式 展 开 ， 让 孩 子 用 游 戏 制 作 ， 实 用 程 序 开 发 和 物 理 数 学 建 模 等 形 式 ， 深 度 应 用 学 到 的 编 程 知 识 ， 学 习 包 括 航 空 航 天 、 物 理 机 械 、 生 物 化 学 等 多 个 领 域 的 知 识 。 A 系 列 编 程 应 用 课 学 习 编 程 应 该 有 深 度 西 瓜 创 客 的 A 系 列 课 程 通 过 结 合 代 码 编 程 P y t h o n ， 深 度 学 习 编 程 理 论 ， 初 识 人 工 智 能 项 目 数 3 6 项 目 + 3 毕 业 设 计 每 项 目 课 时 2 4 课 时 每 项 目 用 时 2 3 小 时 总 时 长 1 2 年 上 课 频 率 2 周 / 项 目 编 程 应 用 ， 掌 握 代 码 编 程 参 照 I S T E 国 际 标 准 和 C o m p u t a t i o n a l T h i n k i n g 理 论 对 标 美 国 C S T A K 1 2 计 算 机 科 学 标 准 ， 2 0 1 7 年 修 订 学 完 之 后 在 完 成 了 编 程 基 本 知 识 的 积 累 、 项 目 的 实 践 ， 我 们 将 通 过 这 个 阶 段 的 学 习 ， 逐 步 实 现 与 现 实 应 用 的 无 缝 对 接 。 不 管 是 前 沿 的 人 脸 识 别 、 语 义 识 别 ， 还 是 语 音 合 成 的 技 术 ， 我 们 都 将 在 这 个 阶 段 里 进 行 实 践 。 为 了 契 合 孩 子 的 认 知 能 力 ， 让 孩 子 更 好 地 掌 握 代 码 编 程 ， 西 瓜 创 客 全 球 首 创 了 S c r a t c h + P y t h o n 的 编 程 环 境 ， 实 现 用 S c r a t c h 做 界 面 ， 用 P y t h o n 做 算 法 ， 帮 助 孩 子 们 更 快 理 解 和 学 习 新 语 言 。 目 前 这 一 教 学 方 式 已 申 请 专 利 。 西 瓜 创 客 的 A 系 列 课 程 会 从 编 程 语 句 的 对 比 学 习 开 始 ， 消 除 孩 子 对 代 码 编 程 的 焦 虑 和 恐 惧 ， 先 培 养 自 信 心 ， 再 逐 步 提 升 知 识 的 难 度 。 从 调 用 程 序 A P I 开 始 ， 到 算 法 和 数 据 结 构 的 学 习 ， 最 后 综 合 应 用 所 学 知 识 ， 实 操 如 网 络 嗅 探 和 机 器 学 习 等 前 沿 技 术 。 P 系 列 编 程 专 题 学 习 编 程 应 该 有 广 度 西 瓜 创 客 的 P 系 列 课 程 ， 通 过 结 合 更 热 门 更 前 沿 的 专 题 ， 巩 固 编 程 知 识 ， 充 分 激 发 孩 子 的 创 造 力 每 专 题 课 时 2 1 2 课 时 每 项 目 用 时 1 1 3 小 时 上 课 频 率 依 主 题 而 定 西 瓜 创 客 P 系 列 课 程 ， 让 每 个 孩 子 都 能 找 到 结 合 自 己 兴 趣 的 专 题 课 。 每 个 专 题 课 会 从 一 个 实 际 问 题 出 发 ， 结 合 S T E A M （ 科 学 、 技 术 、 工 程 、 艺 术 、 数 学 ） 和 学 科 知 识 ， 针 对 孩 子 的 性 别 、 年 龄 、 特 长 、 爱 好 进 行 设 计 。 充 分 激 发 孩 子 想 象 力 和 创 造 力 。 学 编 程 就 应 该 基 于 项 目 学 习 。 学 编 程 就 像 学 钢 琴 ， 不 仅 要 学 习 基 本 的 音 乐 知 识 ， 还 要 反 复 用 不 同 乐 谱 练 习 。 西 瓜 创 客 的 P 系 列 课 程 提 供 的 “ 项 目 ” 就 像 提 供 了 大 量 “ 乐 谱 ” 。 通 过 不 断 实 践 ， 巩 固 孩 子 的 编 程 能 力 。 课 程 丰 富 趣 味 科 创 明 星 课 ， 玩 出 科 技 小 创 客 能 让 孩 子 主 动 学 ， 爱 学 的 编 程 课 来 了 西 瓜 创 客 精 心 开 发 的 编 程 语 言 主 修 课 + 硬 件 、 S T E A M 专 题 课 、 竞 赛 课 等 专 题 拓 展 课 结 合 的 体 系 用 编 程 + 科 技 、 编 程 + 兴 趣 ， 让 每 个 孩 子 都 能 找 到 自 己 喜 欢 、 适 合 的 内 容 硅 谷 前 沿 科 技 课 孩 子 的 第 一 堂 无 人 驾 驶 课 知 识 点 侦 测 、 回 声 定 位 、 声 波 测 距 、 智 能 决 策 特 斯 拉 、 福 特 、 宝 马 、 奔 驰 的 无 人 驾 驶 汽 车 是 怎 么 实 现 自 动 驾 驶 的 ？ 究 竟 是 谁 在 发 号 施 令 ？ 两 节 课 让 孩 子 学 习 激 光 雷 达 、 测 距 原 理 ， 在 模 拟 中 摸 清 无 人 驾 驶 技 术 的 秘 密 知 识 占 比 科 学 技 术 工 程 艺 术 数 学 亮 点 同 步 硅 谷 科 技 公 司 热 门 技 术 ， 学 习 无 人 驾 驶 技 术 ， 改 变 人 类 出 行 方 式 能 力 提 升 抽 象 能 力 关 闭 女 孩 也 爱 的 编 程 课 孩 子 的 第 一 堂 编 程 美 术 课 知 识 点 色 彩 基 础 、 颜 色 搭 配 、 色 彩 心 理 学 风 靡 全 球 的 涂 色 减 压 A p p ， 孩 子 自 己 就 能 做 一 个 ! 不 仅 如 此 ， 还 能 了 解 色 彩 的 组 成 和 色 彩 的 秘 密 ， 成 为 资 深 的 色 彩 搭 配 师 哦 ！ 知 识 占 比 科 学 技 术 艺 术 数 学 亮 点 通 过 模 拟 一 个 热 门 的 涂 色 A p p ， 让 孩 子 更 好 的 了 解 色 彩 ， 发 现 色 彩 中 的 心 理 学 小 秘 密 能 力 提 升 创 意 能 力 ， 算 法 能 力 ， 模 式 组 合 能 力 关 闭 科 幻 迷 都 喜 欢 孩 子 的 第 一 堂 星 际 旅 行 课 知 识 点 第 一 宇 宙 速 度 、 万 有 引 力 、 向 心 力 、 可 回 收 火 箭 什 么 是 宇 宙 加 速 度 ？ 如 何 星 际 穿 越 ？ 如 何 用 程 序 模 拟 一 个 火 箭 发 射 ？ 怎 样 进 行 航 天 器 的 回 收 ？ 在 这 堂 课 中 找 到 答 案 ， 了 解 航 空 航 天 的 奥 秘 知 识 占 比 科 学 技 术 工 程 艺 术 数 学 亮 点 在 场 景 中 学 习 航 天 知 识 ， 模 拟 火 箭 发 射 到 回 收 的 全 过 程 ， 让 孩 子 离 宇 宙 梦 更 进 一 步 能 力 提 升 创 意 能 力 、 算 法 能 力 、 模 式 提 取 能 力 关 闭 玩 乐 高 的 孩 子 都 喜 欢 孩 子 的 第 一 堂 工 业 4 . 0 课 知 识 点 正 向 运 动 学 、 逆 向 运 动 学 、 传 感 器 、 自 动 化 什 么 是 工 业 4 . 0 ？ 怎 样 控 制 机 器 人 ？ 怎 样 让 智 能 机 械 臂 自 动 执 行 指 令 ？ 三 节 课 让 孩 子 认 识 智 能 制 造 知 识 占 比 科 学 技 术 工 程 数 学 亮 点 通 过 传 感 器 结 合 编 程 ， 让 孩 子 实 现 机 器 自 动 化 ， 进 行 垃 圾 分 类 ， 做 地 球 环 保 小 卫 士 能 力 提 升 模 式 提 取 能 力 、 迭 代 能 力 关 闭 逻 辑 提 升 必 修 课 孩 子 的 第 一 堂 加 密 算 法 课 知 识 点 凯 撒 密 码 、 摩 斯 电 码 、 E n i g m a 密 码 机 「 泰 坦 尼 克 号 」 在 求 救 时 是 怎 样 发 送 信 号 的 呢 ？ 二 战 期 间 的 机 密 情 报 又 是 怎 样 传 递 的 呢 ？ 这 其 中 蕴 藏 着 怎 样 的 数 学 奥 义 ？ 嘘 — — 学 完 这 堂 课 你 都 会 知 道 。 （ 建 议 ： 家 长 和 孩 子 一 起 学 ， 才 能 听 懂 孩 子 的 自 创 密 语 哦 ） 知 识 占 比 科 学 技 术 工 程 数 学 亮 点 了 解 影 响 人 类 历 史 进 程 的 上 3 大 加 密 方 式 ， 结 合 数 学 知 识 学 会 破 解 和 加 密 的 数 学 算 法 ， 让 爱 推 理 的 孩 子 脑 力 全 开 能 力 提 升 解 构 能 力 、 反 向 思 维 能 力 关 闭 小 发 明 家 养 成 课 孩 子 的 第 一 堂 硬 件 编 程 课 知 识 点 状 态 机 、 事 件 编 程 、 信 号 、 硬 件 基 本 概 念 苹 果 梨 子 可 以 弹 钢 琴 ？ 橡 皮 泥 可 以 做 成 游 戏 手 柄 ？ 少 儿 编 程 不 只 是 做 游 戏 ， 在 西 瓜 创 客 ， 身 边 的 一 切 物 体 都 能 用 来 做 发 明 。 6 节 课 ， 让 孩 子 动 脑 也 动 手 ， 快 乐 学 编 程 。 知 识 占 比 科 学 技 术 工 程 艺 术 数 学 亮 点 跳 出 屏 幕 ， 编 程 + 硬 件 ， 融 合 物 理 、 生 物 等 多 学 科 知 识 ， 锻 炼 孩 子 创 造 力 ， 让 孩 子 变 身 学 校 的 编 程 小 红 人 ！ 能 力 提 升 创 意 能 力 、 动 手 能 力 、 学 科 迁 移 能 力 关 闭 用 科 技 赋 能 健 康 孩 子 的 第 一 堂 数 据 可 视 化 课 知 识 点 列 表 、 数 据 可 视 化 、 热 量 计 算 、 营 养 分 析 用 程 序 计 算 食 物 的 热 量 ， 从 日 常 里 学 习 数 据 分 析 ， 做 家 里 的 智 能 营 养 大 师 ， 全 家 人 的 营 养 都 由 孩 子 来 监 控 吧 ！ 知 识 占 比 科 学 技 术 工 程 数 学 亮 点 学 习 营 养 学 的 基 本 知 识 ， 利 用 编 程 制 作 食 物 卡 路 里 计 算 器 ， 养 成 健 康 饮 食 的 好 习 惯 能 力 提 升 计 算 思 维 能 力 、 数 据 分 析 能 力 关 闭 身 边 的 人 工 智 能 孩 子 的 第 一 堂 人 工 智 能 课 知 识 点 语 音 识 别 、 语 音 合 成 、 模 式 识 别 、 智 能 家 居 了 解 S i r i 、 小 爱 同 学 和 天 猫 精 灵 的 背 后 原 理 ， 看 看 「 深 度 学 习 」 除 了 可 以 让 A l p h a G o 战 胜 人 类 ， 还 能 如 何 被 运 用 在 智 能 家 居 中 ， 改 变 人 类 生 活 方 式 。 知 识 占 比 科 学 技 术 工 程 亮 点 学 习 模 式 识 别 基 本 知 识 ， 用 P y t h o n 制 作 语 音 助 手 ， 模 拟 控 制 智 能 家 居 设 备 ， 体 验 未 来 生 活 能 力 提 升 模 式 提 取 能 力 、 结 构 能 力 关 闭 2 1 节 科 技 素 养 明 星 课 ， 1 2 5 个 学 科 知 识 点 ， 1 6 个 前 沿 科 技 更 多 科 技 素 养 课 程 ， 扫 码 了 解 扫 码 了 解 更 多 课 程 信 息 西 瓜 创 客 大 数 据 支 持 ， 效 果 好 收 集 上 百 亿 条 行 为 大 数 据 打 磨 课 程 ， 相 当 于 1 个 有 2 0 年 教 学 资 历 的 老 师 不 眠 不 休 教 4 6 8 年 好 老 师 靠 经 验 ， 积 累 经 验 需 要 时 间 。 西 瓜 大 数 据 库 ， 实 时 抓 取 孩 子 学 习 行 为 数 据 ， 用 上 百 亿 条 数 据 指 导 下 ， 课 程 中 每 个 字 都 被 反 复 打 磨 ， 孩 子 学 习 效 果 当 然 更 好 。 西 瓜 创 客 用 编 程 赋 予 孩 子 梦 想 的 燃 料 西 瓜 创 客 火 箭 发 射 计 划 ， 载 着 孩 子 的 创 意 去 太 空 西 瓜 创 客 联 合 中 国 火 箭 发 射 公 司 “ 星 际 荣 耀 ” ， 将 发 射 中 国 第 一 枚 以 中 小 学 生 S T E A M 教 育 为 目 的 卫 星 ， 把 孩 子 们 写 程 序 烧 录 到 卫 星 中 ， 装 载 孩 子 们 的 梦 想 ， 送 到 国 际 空 间 站 的 轨 道 上 。 西 瓜 创 客 释 放 每 一 个 孩 子 的 创 造 力 看 看 遍 布 全 球 学 员 们 的 故 事 小 美 8 岁 这 个 天 生 爱 美 也 懂 得 欣 赏 美 的 孩 子 ， 在 西 瓜 被 激 发 出 了 惊 人 的 创 造 力 ， 借 助 编 程 ， 她 让 自 己 的 作 品 活 了 起 来 ， 她 用 编 程 来 传 递 美 ， 也 传 递 爱 。 看 看 她 的 故 事 小 美 8 岁 编 程 进 阶 E 系 列 课 程 学 员 累 计 在 线 学 习 8 4 2 9 分 钟 小 美 出 身 在 上 海 一 个 普 通 家 庭 ， 北 京 ， 杭 州 ， 南 京 ， 苏 州 . . . . 无 论 到 什 么 地 方 ， 父 母 都 很 喜 欢 带 她 去 看 当 地 的 博 物 馆 、 展 览 甚 至 是 拍 卖 会 ， 从 小 接 受 美 的 教 育 与 熏 陶 。 近 距 离 接 触 了 很 多 大 师 的 作 品 之 后 ， 小 美 开 始 用 纸 笔 创 造 自 己 的 作 品 ； 接 触 了 西 瓜 创 客 的 编 程 之 后 ， 小 美 开 始 用 编 程 来 制 作 贺 卡 、 编 写 动 画 故 事 ， 传 递 美 的 感 受 、 展 现 科 技 的 遐 想 并 表 达 对 家 人 的 关 怀 与 爱 。 关 闭 郜 逸 涵 9 岁 他 是 来 自 海 滨 小 城 的 少 年 ， 从 小 的 梦 想 是 当 宇 航 员 ， 图 书 馆 是 他 遇 到 的 第 一 个 宇 宙 ， 而 互 联 网 是 第 二 个 。 这 个 从 小 喜 欢 数 理 化 的 孩 子 ， 最 后 用 编 程 把 自 己 的 爱 好 都 串 了 起 来 。 看 看 他 的 故 事 郜 逸 涵 9 岁 编 程 进 阶 E 系 列 课 程 学 员 累 计 在 线 学 习 6 8 7 4 分 钟 出 生 于 四 线 甚 至 五 线 城 市 — — 福 建 宁 德 霞 浦 县 的 郜 逸 涵 ， 从 小 的 梦 想 是 当 宇 航 员 。 虽 然 这 里 的 教 育 资 源 并 不 如 一 线 城 市 丰 富 ， 但 是 在 妈 妈 的 引 导 下 ， 借 助 图 书 馆 和 互 联 网 ， 他 看 到 了 更 大 的 世 界 ， 并 且 成 长 成 为 了 一 个 从 内 心 热 爱 数 学 、 物 理 和 化 学 ， 也 关 心 环 境 和 持 续 发 展 的 孩 子 ， 而 编 程 ， 最 终 成 为 了 释 放 他 才 能 与 观 点 的 最 佳 方 式 。 关 闭 苏 冠 衡 8 岁 在 西 瓜 ， 我 们 遇 到 了 一 个 “ 别 人 家 的 孩 子 ” — — 他 既 古 典 ， 又 现 代 ； 既 理 工 ， 又 文 艺 ； 既 搞 笑 ， 又 正 经 — — 他 ， 就 是 传 说 中 的 大 都 督 。 看 看 他 的 故 事 苏 冠 衡 8 岁 编 程 应 用 A 1 系 列 课 程 学 员 累 计 在 线 学 习 9 8 3 4 分 钟 古 之 君 子 有 六 艺 ： 礼 乐 射 御 书 数 。 来 自 一 山 一 水 一 圣 人 山 东 济 南 的 大 都 督 也 有 六 艺 ： 书 法 、 二 胡 、 钢 琴 、 数 学 、 科 学 还 有 编 程 。 大 都 督 说 ， 每 周 最 高 兴 的 事 ， 就 是 回 到 家 可 以 尽 情 地 “ 吃 西 瓜 ” — — 或 者 用 编 程 制 作 一 个 自 己 的 故 事 或 者 课 件 ， 或 者 用 编 程 实 现 出 自 己 脑 子 里 面 的 奇 思 妙 想 。 他 告 诉 我 们 ， 他 自 己 开 了 一 家 专 注 于 发 明 创 造 的 公 司 ， 叫 “ 中 国 光 彩 公 司 ” 。 ： ） 关 闭 王 思 成 1 0 岁 他 荣 获 上 海 青 少 年 人 工 智 能 大 赛 三 等 奖 ， 却 说 “ 获 奖 不 是 目 的 ” ， 是 西 瓜 让 特 立 独 行 的 他 找 到 了 艺 术 与 科 技 结 合 的 最 佳 方 式 。 看 看 他 的 故 事 王 思 成 1 0 岁 编 程 进 阶 E 系 列 课 程 学 员 累 计 在 线 学 习 7 4 9 5 分 钟 在 艺 术 与 科 技 之 间 ， 王 思 成 通 过 在 西 瓜 的 编 程 学 习 ， 找 到 了 最 佳 的 结 合 方 式 。 面 对 未 来 ， 他 有 很 多 自 己 的 想 法 ： “ 我 想 要 自 己 创 作 的 程 序 可 以 很 有 用 ， 我 想 了 解 最 新 的 科 技 ， 我 想 要 变 得 更 厉 害 一 些 。 ” 思 成 妈 妈 认 为 ， 更 重 要 的 ， 其 实 是 通 过 编 程 学 习 ， 接 触 新 的 东 西 ， 让 孩 子 自 己 探 索 ， 形 成 他 自 己 寻 找 问 题 解 决 方 法 的 能 力 ， 这 个 东 西 ， 大 人 是 给 不 了 的 。 关 闭 何 亦 为 9 岁 在 “ 学 霸 学 渣 学 霸 ” 的 转 换 历 程 中 ， 这 个 立 志 要 去 斯 坦 福 读 书 的 孩 子 也 曾 怀 疑 自 己 ， 是 西 瓜 让 他 用 编 程 重 拾 自 信 。 看 看 他 的 故 事 何 亦 为 9 岁 编 程 进 阶 E 系 列 课 程 学 员 累 计 在 线 学 习 7 8 9 8 分 钟 刚 开 始 报 编 程 课 ， 妈 妈 只 是 为 了 帮 为 为 戒 掉 游 戏 瘾 。 后 来 通 过 学 习 编 程 ， 他 对 学 习 失 去 的 自 信 也 开 始 慢 慢 恢 复 。 兴 趣 驱 动 学 习 ， 为 了 学 编 程 ， 他 不 再 惧 怕 英 语 ， 也 愿 意 主 动 背 单 词 ， 甚 至 能 够 “ 玩 ” 出 一 个 四 川 省 第 一 名 的 奖 。 为 为 说 他 的 梦 想 是 斯 坦 福 ， “ 因 为 那 儿 的 计 算 机 科 学 最 牛 ！ ” 关 闭 繁 星 工 作 室 1 0 岁 他 们 是 最 亲 密 的 团 队 伙 伴 ， 他 们 的 团 队 已 经 在 全 国 拥 有 2 0 多 位 成 员 ， 做 出 了 市 场 级 别 的 创 意 。 在 西 瓜 他 们 学 到 的 远 远 超 出 编 程 。 看 看 他 们 的 故 事 繁 星 工 作 室 1 0 岁 编 程 进 阶 E 系 列 课 程 学 员 累 计 在 线 学 习 3 0 6 1 3 分 钟 他 们 爱 上 编 程 是 因 为 喜 欢 “ 创 造 一 种 东 西 ， 再 赋 予 它 生 命 的 感 觉 ” ； 将 工 作 室 命 名 为 “ 繁 星 ” ， 是 因 为 天 上 的 星 星 带 来 充 满 希 望 的 感 觉 。 他 们 彼 此 协 作 ， 互 相 弥 补 ， 不 仅 在 西 瓜 学 员 中 拥 有 超 高 的 影 响 力 ， 也 做 出 了 市 场 级 的 创 意 。 “ 希 望 能 做 出 更 多 更 好 的 作 品 ” 是 他 们 的 心 愿 。 关 闭 王 浩 宇 1 0 岁 浩 宇 受 爸 爸 的 影 响 学 习 编 程 ， 兴 趣 广 泛 的 他 把 象 棋 也 融 入 编 程 ， 最 喜 欢 肖 恩 老 师 ， 因 为 他 让 浩 宇 觉 得 英 语 不 再 困 难 。 看 看 他 的 故 事 王 浩 宇 1 0 岁 编 程 进 阶 E 系 列 课 程 学 员 累 计 在 线 学 习 6 9 1 7 分 钟 浩 宇 的 爸 爸 也 是 做 和 编 程 相 关 的 工 作 ， 是 他 让 浩 宇 学 习 编 程 的 。 “ 爸 爸 在 我 心 中 是 特 别 厉 害 的 人 。 编 程 也 很 厉 害 ， 很 有 挑 战 性 ， 让 我 在 困 难 中 寻 找 解 决 办 法 ， 又 能 帮 我 完 成 很 多 事 情 ， 现 在 我 可 以 用 编 程 去 探 索 更 多 领 域 。 ” 关 闭 学 编 程 ， 选 西 瓜 创 客 5 0 0   万 家 长 选 择 西 瓜 创 客 、 好 评 率   9 8 % 精 心 打 磨 课 程 体 系 百 万 学 员 验 证 ， 强 化 学 员 科 技 特 长 A I 双 师 教 学 老 师 专 业 有 趣 全 程 服 务 家 长 省 心 学 员 喜 欢 主 动 学 高 性 价 比 精 选 作 品 社 区 最 牛 的 作 品 ， 给 创 作 者 一 个 三 连 支 持 一 下 关 于 西 瓜 创 客 西 瓜 创 客 相 信 孩 子 的 创 意 是 无 限 的 ， 我 们 一 起 成 为 孩 子 梦 想 的 燃 料 与 火 焰 我 们 相 信 ， 学 习 编 程 不 是 目 标 ， 而 是 释 放 每 一 个 孩 子 创 造 力 的 极 佳 手 段 。 孩 子 未 来 会 面 临 一 个 极 度 不 确 定 的 世 界 。 为 了 帮 助 他 们 在 这 个 极 不 确 定 的 世 界 中 拥 有 竞 争 力 ， 我 们 坚 信 他 们 需 要 的 不 是 简 单 的 技 能 ， 而 是 拥 有 一 颗 无 惧 未 知 的 好 奇 心 ， 带 着 热 爱 而 不 是 恐 惧 去 面 对 属 于 他 们 的 道 路 ， 从 容 笃 定 有 毅 力 地 克 服 遇 到 的 困 难 ， 去 创 造 他 们 的 世 界 。 就 像 小 王 子 的 作 者 安 东 尼 · 德 · 圣 埃 克 苏 佩 里 说 的 “ 如 果 你 想 造 一 艘 船 ， 千 万 不 要 鼓 励 人 们 去 伐 木 、 去 分 配 工 作 、 去 发 号 施 令 ， 而 是 要 教 会 他 们 去 渴 望 大 海 的 无 垠 和 高 深 莫 测 ” 。 西 瓜 不 仅 要 教 孩 子 编 程 ， 更 要 教 孩 子 去 渴 望 知 识 海 洋 的 无 垠 。 我 们 相 信 ， 学 习 编 程 不 是 目 标 ， 而 是 释 放 创 造 力 的 手 段 。 未 来 是 人 工 智 能 时 代 ， 为 了 帮 助 学 员 在 快 速 发 展 的 世 界 中 拥 有 竞 争 力 ， 我 们 坚 信 他 们 需 要 的 不 是 简 单 的 技 能 ， 而 是 拥 有 一 颗 无 惧 未 知 的 好 奇 心 ， 带 着 热 爱 而 不 是 恐 惧 去 面 对 属 于 他 们 的 道 路 ， 从 容 笃 定 有 毅 力 地 克 服 遇 到 的 困 难 ， 去 创 造 他 们 的 世 界 。 就 像 小 王 子 的 作 者 安 东 尼 · 德 · 圣 埃 克 苏 佩 里 说 的 “ 如 果 你 想 造 一 艘 船 ， 千 万 不 要 鼓 励 人 们 去 伐 木 、 去 分 配 工 作 、 去 发 号 施 令 ， 而 是 要 教 会 他 们 去 渴 望 大 海 的 无 垠 和 高 深 莫 测 ” 。 西 瓜 不 仅 要 教 学 员 编 程 ， 更 要 教 学 员 去 渴 望 知 识 海 洋 的 无 垠 。 5 0 0 万 + 用 户 1 , 0 0 0 万 + 个 学 员 项 目 2 4 0 亿 + 学 员 行 为 数 据 扫 码 关 注 ， 了 解 更 多 西 瓜 荣 誉 0 基 础 编 程 训 练 营 ， 扫 码 立 即 免 费 体 验 6 节 A I 双 师 课 + 1 5 天 线 上 辅 导 + 1 V 1 白 名 单 赛 考 规 划 咨 询 电 话 ： 4 0 0 0 0 0 3 2 1 2 微 信 扫 码 立 即 抢 购 6 个 月 学 懂 其 他 机 构 1 年 的 课 ？ 了 解 西 瓜 创 客 课 程 体 系 学 编 程 让 孩 子 大 变 样 ？ 看 看 影 响 数 万 孩 子 的 学 员 故 事 这 些 课 只 在 西 瓜 创 客 有 西 瓜 明 星 编 程 课 抢 先 看 友 情 链 接 赛 豆 赛 事 中 心 青 少 年 编 程 能 力 等 级 测 评 蓝 桥 杯 青 少 组 竞 赛 官 网 全 国 中 小 学 信 息 技 术 创 新 与 实 践 大 赛 全 国 青 少 年 电 子 信 息 智 能 创 新 大 赛 关 注 我 们 微 信 视 频 号 新 浪 微 博 哔 哩 哔 哩 统 一 客 服 电 话 ： 4 0 0 0 0 0 3 2 1 2 成 都 娄 外 科 技 有 限 公 司 © 2 0 1 9 版 权 所 有 蜀 I C P 备 1 8 0 3 1 0 6 6 号 地 址 ： 中 国 （ 四 川 ） 自 由 贸 易 试 验 区 成 都 高 新 区 和 乐 二 街 1 5 0 号 C 2 栋 3 层 电 话 ： 4 0 0 0 0 0 3 2 1 2 0 基 础 编 程 训 练 营 ， 1 5 天 线 上 双 师 辅 导 免 费 体 验

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